31.如何考察培养方案

培养方案是人才培养的顶层设计，是实现培养目标、保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学ADT过程，安排教学任务的基本依据。

考察新建高校的培养方案，一是要考察制定培养方案的指导思想和原则是否符合应用型人才培养定位。二是要考察制定培养方案的技术路线和论证过程。三是要考察是否体现理论教学、实践教学、综合素质三位一体培养学生的专业能力。四要考察培养方案的执行情况及稳定性。专家会仔细分析研究2- -3 个专业培养方案，包括内容、课程、方法等。

32.如何考察教学内容与课程资源建设

教学内容与课程资源建设是新建本科院校教学改革的重点和难点。要重点考察教学内容与课程资源建设的总体思路、具体规划、措施、执行情况及已取得的成果。是否建有一批优质课程， 并通过它们的示范作用，带动课程质量的全面提升。教学大纲是否规范完备，执行是否严格，课程内容是否符合人才培养要求和经济社会需要。是否有健全的教材评审、选用制度，鼓励教材编写。是否充分利用现代教育技术和手段。

33.如何考察教学方法与学习评价

教学方法与学习效果评价方法改革的目的是促进学生实践能力的提高和创新意识增强。主要考察: (1)学校是否制定了鼓励教师积极参与教学方法改革的政策: (2)教师参与改革的积极性与参与面: (3)所采取的措施是否有效调动学生的学习积极性，是否有利于增强学生自学能力、分析问题、解决问题的能力和实践能力，是否有利于学生个性和才能的全面发展: (4) 课堂讲授是否采用启发式、案例式、研讨式、合作式等新型教学方法，考试考核是否方法科学、体现能力培养导向: (5)学生是否有自主学习和实践的空间，学生在教学活动中主体地位是否突出，学生学习的主动性、积极性和创造性是否得到了充分调动。

专家通过查看教研室发展规划与执行计划，教研室活动记录，集体备课情况，同行、督导及学生评价等观察教师参与改革的程度。

34.如何考察实验教学

实验教学在实践教学中占有重要地位，观测点中所强调的实验开出率要达到教学大纲要求的90%，在考察实验开出率时，既要看全校平均实验开出率，也要抽查新办专业实验开出率，还要看分组实验人数，以确保教学效果:要考察实验教学运行的规范性，提倡实验教学安排课表化，确保实验时间，避免走过场:本指标体系对综合性、设计性实验没做硬性规定，但要求有一定的数量。实验室开放考察的内容包括开放的范围、时间(学生可以在任何时候到实验室做实验或通过预约的办法做实验)、内容(在固定时间内开出若干项目让学生去选做。

在实验内容上可选择)，以及对学生的覆盖面:实验指导人员学历、职称结构合理，应该具有一定的专业实践经验，提倡授课教师参与实验指导，密切理论教学与实践的关系:专家可以通过调阅实验报告、现场测试等方法考察实验教学效果。

35.实习和实训主要考察哪些内容

主要考察学校能否与行业、企业密切合作，建设稳定的实习实训教学基地:实习和实调经费是否有保障:采取什么有效措施保障实习和实调的时间，效果如何。这里强调要保证实习实调时间和效果，要有科学的实习与实调方案，要有胜任的指导人员，要紧跟行业发展及

时更新实践教学内容，改革实践教学方法。

考察方法为:查阅相关管理制度、培养方案和实习、实调教学大纲、实习指导书、实习记录和评语、实习战结、经费使用等相关材料，考察合作教育实习、实训现场。