2025年4月23日，由湖南省科学工作者协会资助课题《基于学生社团的大学生朋辈心理辅导应用研究》项目组主办的“朋辈赋能，心社同行”专题讲座在我院A4-306成功举行。课题组田雅琦老师主讲，学院辅导员、心理工作专职教师及学生代表共同参与。

田老师在讲座中强调，真正有效的心理支持应深度融入学生的生活日常。为此，课题组提出并实践了一种以“赋能—实践—支持—评估”为闭环的运行模式，推动朋辈心理辅导与学生社团活动有机融合。该模式不仅致力于培养学生从心理服务的“接受者”转变为校园心理文化的“建设者”，更通过机制化的设计，使心理关怀成为社团生活中自然、持续的存在。在具体实施中，该模式构建了阶梯式培训与认证体系，为社团骨干提供系统化的心理支持能力培养；同时开发了“心情温度计”“心灵树洞”等一系列贴近学生、形式生动的活动载体，显著降低了学生寻求心理帮助的心理负担，增强了参与者的归属感与情感联结。

讲座内容引发了在场师生的广泛共鸣。大家认为，该模式注重发挥学生主体的内生力量，通过生态化的支持网络建设，为营造温暖、互助、成长的校园心理环境提供了扎实可行的实践方案。本次讲座为我院创新心理育人形式、提升心理健康工作的针对性和实效性提供了重要启发，也为构建全员、全过程、全方位的心理支持体系注入了新的思考与动力。