46.如何考察体育和美育

体育:按教育部和国家体育总局关于实施《学生体质健康监测评价办法》(教体艺(2014) 3号)测试大学生体质健康标准合格率为85%及以上。此外，还要看学校群众性体育活动开展及竞技体育的情况。

美育:学校开设了艺术教育的相关课程，并开展了丰富多彩的群众性艺术活动。学生在这些课程和活动中，受到了艺术熏陶，养成了正确的审美观念和艺术修养。

47.如何考察校内外评价

校内评价:主要通过走访、座谈、问卷调查或与师生的随机交流，了解师生对教学和教学管理工作的感受和评价。

校外评价:该指标的目的是看社会对学校的办学水平和人才质量的评价，是看社会对该校人才的需求。 可以通过学校的录取分数线与当地的控制线的差异。第一志愿录取率、新生报到率，用人单位对该校学生的反映、校友的反映、家长对学校的评价、毕业生评价、媒体对学校的评价等信息，反映学校在社会声誉中所处的地位。尤其重视用人单位对毕业生的评价。社会评价注意引入 “第三方机构”权威评价。

48.如何考察就业率和就业质量

考察就业率，主要看应届学生的初次就业率是否达到本地区高校平均水平(行政主管部门发布或权威机构提供的数据)，学校促进学生就业的措施和效果。考察就业质量，主要看毕业生就业岗位与培养目标的符合度，与所学专业的相关性，毕业生对就业岗位的适应能力、

发展潜力，了解学生对就业工作的满意度等。

49.专家评估工作“三步曲”

评估中，专家在全面考察、充分交流的基础上，对参评学校教学工作作出独立判断。考察活动主要分成三个阶段:

做足进校前功课。专家要认真阅读学校提供的自评报告和教育部评估中心提供的全国高校教学基本状态数据库及学校教学状态数据分析报告，并通过“全国高校本科教学工作评估管理信息系统”，查阅参评学校的有关信息，了解学校的有关情况，填写审读意见表，拟定考察重点和工作计划。

做全进校后功课。专家通过深度访谈、听课、走访教学单位和有关职能部处、到用人单位调研、召开有关的座谈会;考察实验室和实习基地、图书馆、体育场馆、网络中心等教学场所与设施:调阅试卷、毕业论文(设计)、课程设计等材料:查阅评估的有关支撑材料;专家组内的信息交流和讨论等活动，了解和掌握学校教学工作各方面的情况和信息。在此基础上，按照评估指标体系对学校的教学工作做出判断和评价，独立投票。

做好离校后功课。根据在校考察情况，专家要写出2000字左右的个人考察报告，其中，问题和建议的内容应占到总字数的一半以上， 并在规定时间内交给专家组组长。专家组组长在此基础上汇总形成专家组考察报告。

50.专家组考察的主要程序

(1)阅读自评材料(包括:学校《自评报告》和《数据分析报告》)。

(2)听取学校介绍:学校基本情况，评建工作进展，教学改革建设成果，学校特色等。

(3)实地调研考察:包括现场深度访谈.听课、查阅资料、考察、座谈等。

(4)汇总考察情况。

(5)形成评估结论。

(6)通报评估意见:向参评学校领导通报考察评估初步意见。

(7)反馈评估意见:召开一定范围学校人员参加的通报会，通报对学校教学工作的总体评估意见和改进教学工作的建议。