一、  开场说明

1、 简短致词：

两个功能：1）响应学校督评办号召，开展听课评教活动；2）响应省教育厅、学校的课堂教学竞赛号召，开展教学竞赛活动；目的都是提高教师教学水平。

本次听课评教类型：以前听课评教是具有检查性、诊断性、调研性作用。本次是选拔性、观摩性听课；观摩性：示范、推广、学习功能，所以是对老教师的经验交流、取长补短，对年经教师具学习、借荐作用。

这次作为一次具有多重意义的教研活动，我院请到校领导、督评办资深教授给予指导、点评，是优秀的评选及点评导师，其它观摩老师是难得的机会，是值得珍惜的。

2、 点评指导评委介绍：

学校陆晨校长,督评办晏初宏主任、杨民主教授、邹永常教授；我院的院领导及各教研室主任。

3、 进程说明。

二、  竞赛顺序及有关说明

1、以抓阄形式确定确定竞赛顺序；

2、按原来制定方案，竞赛老师提交1个学时的教案，但讲课15分钟，教学反思是针对1个学时的。

三、  按顺序开始讲课

1、按顺序老师讲课15分钟；

2、交1课时教案，PPT保存在电脑中；

3、评委对讲课老师在《课堂教学部分记录草稿》进行记录；

四、   评委对讲课老师打分。评委打分有两个表，一个是草稿表，只对讲课（40）进行打分（评价点作分解、简化）；一个是按省厅和学校的课堂教学竞赛评分指标体系评分，这个表还包括了教学设计（30）和教学课件（20分）和教学反思（10）。

五、   重复三至四步，直到竞赛完毕。

六、   评委对竞赛老师的讲课情况进行指导、点评、提问。

七、   教学干事收齐评委的打分表、统计分数。

八、   公布竞赛成绩，结束本次竞赛。

  信息工程学院

2017年5月17日