在新时代党的引领下，雷锋精神如春风化雨，浸润着每一寸育人的沃土。信息工程学院的课堂上，教师们以独特的方式，将这份跨越时空的精神力量融入专业教学，让信仰与技术在青年学子心中同频共振。

在《软件工程》的课堂上，王博麟老师以“需求分析”为切入点，将雷锋“干一行、爱一行、钻一行”的“钉子精神”深植教学之中，让学生们深刻体会到：真正的软件工程，始于对用户需求的敬畏，成于对专业精神的坚守。王老师用技术语言讲出了信仰力量，让“钉子精神”在代码世界里焕发新的光芒。

在《操作系统原理与应用》的课堂上，谭林立老师以“进程管理”为引，带领学生探寻雷锋精神的技术隐喻。他将进程控制块（PCB）的“唯一性”与雷锋“做好事不留名，但事迹长存”的精神特质巧妙结合——每一个进程虽悄然运行，却在系统中留下不可磨灭的印记。课堂之上，技术与精神交相辉映，学生们在理解操作系统逻辑的同时，也悄然种下了责任与担当的种子。

在《大数据应用语言》课堂上，姜水波老师以“集合”为媒介，赋予数据结构以精神温度。他从集合的“无序性”“互异性”与“整体性”出发，引申出雷锋精神中的“钉子精神”——无论身处哪个位置，都恪尽职守、发光发热。通过编程实践与思政元素的有机融合，学生们在掌握技术的同时，也学会了如何在大时代中找准自己的“集合位置”，汇聚起属于青年一代的奉献力量。

三位老师不谋而合，却共同指向同一个精神坐标——雷锋精神。在新时代党的坚强领导下，信息工程学院的教师们以课堂为阵地，以专业为载体，将雷锋精神从“故事”化为“行动”，从“榜样”化为“习惯”。他们用教学实践回答着“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”的时代之问，让雷锋精神在青年学子心中生根发芽，在新时代的征程上绽放出更加璀璨的光芒。