为贯彻2023年全国教育工作会议精神，深入推进教育数字化战略行动，研讨交流信息技术与教育教学的融合创新，推动高等学校高质量课程教材体系建设，5月12日-14日在武汉召开了2023“融合创新、加快一流课程与教材建设”研讨会。会议由高等教育出版社、中国地质大学（武汉）共同主办，高等教育出版社湖北省教学服务中心承办。信息工程学院教师代表邓巧玲、刘凯、徐永杰参加此次会议。

会上，电子科技大学黄廷祝以“唤起好奇，激发潜能”为核心理念的全新人才培养方案来探讨如何进行新工科教育与拔尖创新人才培养的问题。国防科技大学朱健民从紧跟国家质量工程开展课程建设、融合在线资源改革传统课堂教学、设计课堂教学案例实施教学创新和挖掘课程思政元素打牢育人根基四个方面来探讨如何开展一流课程建设、助力教学能力提升问题。武汉大学黄正华以“教材不好懂”的问题为切入点，展示大学数学中“拉格朗日乘数法”、“多元函数极值的充分条件”和“最小二乘法”的创新教学与实践。中国地质大学（武汉）杨飞从“基础（Foundation）、方法（Method）、审美（Aesthetics）”教学模式、新工科与数学教学、FMA数学课堂创新实践等几个方面来探讨FMA教学模式在新工科数学课堂的应用。浙江工业大学施建青在报告中指出，“要让大学课堂与中学真正不同，需要激发兴趣、启迪思维、积极互动，向更高阶的课堂迈进。”

本次会议让参加的教师们受益匪浅，学习了兄弟高等院校在课堂教学改革和教材建设方面丰富的实践经验和方法，大家深刻认识到课程思政不是简单“贴标签”，而要言传身教，以生为本，润物无声，真正回归课程教学的育人本质。