9.本科教学工作合格评估对辅导员提出哪些要求？

答：

（1）向学生深入宣讲本科教学工作合格评估的重要意义及评估知识，在学生中形成一种“人人关心评估”“人人了解评估”“人人参与评估”的浓厚氛围；

（2）经常深入课堂，抓住课堂这个关键点，加强对学生课堂纪律的监督、检查，加强与任课教师的联系、沟通，有问题及时解决；

（3）引导学生自觉学习，营造浓厚的学习氛围；

（4）深入学生宿舍，督促学生建设良好的宿舍环境；

（5）深入学生，掌握特殊学生（心理异常、经济困难、学习困难等）群体的基本情况，及时进行教育引导，化解矛盾冲突，维护好校园的安全与稳定；

（6）明确要求学生党员和学生干部做到主动自律，模范带头。

说明：辅导员要在防疫期间实施精准帮扶，携手助力学生共克时艰，做好学生在心理、学业、就业等方面困难的帮扶指导工作，同时还要收集克服困难，“停课不停学”的优秀典型，做好正面宣传。战疫情 | 辅导员老师与你们在一起！（注意相关材料的收集整理）。

10.如何考察毕业设计（论文）与综合训练

答：综合训练是指不同类型学校或专业在毕业前结合专业教育技能所进行的类似于毕业设计的综合教育环节，如毕业汇报演出、作品展示、医学临床实习、社会调查报告等。

毕业设计（论文）与综合训练是学生本科所学知识的综合实践。毕业论文的质量，既能反映学生在校学习的质量，也能反映一个学校师资的水平和学校教学管理的水平，因此非常重要。评价一个学校的毕业设计（论文）与综合训练主要看三点：

一是选题，选题性质、难度、分量等情况是否体现综合训练和培养目标的要求，是否结合专业实际，按指标要求，50%以上的毕业论文（毕业设计）要在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。专家还要看选题是否前沿、有无明显的错误等。

二是过程管理，看指导教师指导的学生数是不是适当，是否有足够的时间来指导学生，是否有过程管理和监控措施。

三是学生成果，看成果是否规范，看学生解决实际问题的能力，综合应用知识的能力，外语和计算机应用能力，应用工具的能力，写作的能力，表达交际的能力等。

此外，现场“查重”也是专家考察毕业设计（论文）质量的一个重要手段。

11.如何考察实验教学

答：实验教学在实践教学中占有重要地位，观测点中所强调的实验开出率要达到教学大纲要求的90%，在考察实验开出率时，既要看全校平均实验开出率，也要抽查新办专业实验开出率，还要看分组实验人数，以确保教学效果；要考察实验教学运行的规范性，提倡实验教学安排课表化，确保实验时间，避免走过场；本指标体系对综合性、设计性实验没做硬性规定，但要求有一定的数量。实验室开放考察的内容包括开放的范围、时间（学生可以在任何时候到实验室做实验或通过预约的办法做实验）、内容（在固定时间内开出若干项目让学生去选做，在实验内容上可选择），以及对学生的覆盖面；实验指导人员学历、职称结构合理，应该具有一定的专业实践经验，提倡授课教师参与实验指导，密切理论教学与实践的关系；专家可以通过调阅实验报告、现场测试等方法考察实验教学效果。